2. 运行提示词并保留第一版

先保存原始输入，再把下方完整提示词粘贴到自己可用的AI对话工具。保存第一版原文，先不删除错误。教师实跑记录是观察样本，你的输出可以不同；判断依据始终是输入事实和整理规则。

完整提示词

请把以下虚构工作记录整理成一份可以人工核对的周报。

整理规则：
1. 任务编号是唯一标识；完全相同的重复记录只计算一次，并另列重复编号。相同编号若内容冲突，列为待确认，不擅自选择其中一条。
2. 状态“完成”统一为“已完成”，“待开始”统一为“未开始”；其他状态保留。
3. “未记录”保留为缺失值，不按0计算，也不推算。
4. 只合计明确记录的投入工时，并标明有几项工时未记录；不要将它称为完整总工时。
5. 按唯一任务数量计算完成率：已完成任务数÷唯一任务数。给出计算式。
6. 不添加负责人、期限、费用或未提供的完成成果。

输出：
A. 去重后的明细表：任务编号｜工作内容｜统一状态｜已记录投入工时
B. 核对摘要：原始行数、唯一任务数、重复编号、三种状态的数量、完成率、已记录工时、缺失工时数量
C. 一段80—140字的工作周报，包含下一步待办，不虚构期限
D. 仍需补齐的信息

原始记录：
以下为虚构的教学运营小组工作记录。字段依次为：任务编号｜工作内容｜状态｜已记录投入工时（小时）。
T01｜课程目录整理｜已完成｜2
T02｜资料链接核对｜完成｜1
T03｜常见问答整理｜已完成｜1.5
T04｜提示词练习修订｜进行中｜2
T05｜表格案例准备｜待开始｜未记录
T06｜示例图片整理｜已完成｜1
T07｜学习问题回访｜进行中｜0.5
T08｜课程标题检查｜已完成｜0.5
T03｜常见问答整理｜已完成｜1.5

本轮教师实际首轮

### A. 去重后的明细表

| 任务编号 | 工作内容 | 统一状态 | 已记录投入工时 |
| :--- | :--- | :--- | :--- |
| T01 | 课程目录整理 | 已完成 | 2 |
| T02 | 资料链接核对 | 已完成 | 1 |
| T03 | 常见问答整理 | 已完成 | 1.5 |
| T04 | 提示词练习修订 | 进行中 | 2 |
| T05 | 表格案例准备 | 未开始 | 未记录 |
| T06 | 示例图片整理 | 已完成 | 1 |
| T07 | 学习问题回访 | 进行中 | 0.5 |
| T08 | 课程标题检查 | 已完成 | 0.5 |

### B. 核对摘要

*   **原始行数**：9 行
*   **唯一任务数**：8 项
*   **重复编号**：T03（出现 2 次，内容一致）
*   **状态分布**：已完成 5 项、进行中 2 项、未开始 1 项
*   **完成率**：5 ÷ 8 = 62.5%
*   **已记录工时**：7.5 小时（2+1+1.5+2+0.5+1+0.5）
*   **缺失工时数量**：1 项（T05）

### C. 工作周报

本周教学运营小组共推进 8 项任务，完成率达 62.5%。已完成课程目录、资料核对及标题检查等五项工作；提示词修订与问题回访正在进行中；表格案例准备尚未启动。目前累计投入明确工时 7.5 小时，另有 1 项任务工时未记录。下周将重点跟进剩余待办事项并补齐缺失数据。

### D. 仍需补齐的信息

*   T05“表格案例准备”的具体投入工时。
*   所有任务的负责人信息、截止日期及完成成果文件。

现在由你核查

先核对T01—T08八项、T03是否去重、T05是否仍未记录，再独立复算状态数量、完成率和七个明确工时。

先写下发现的不符及输入依据，再进入第3章。HTTP请求成功或语言流畅都不表示内容正确。